انطلقت اليوم الاثنين اول ايام البدء فى ورشة عمل لتعزيز المهارات للقراءة والكتابة، والتى تنظمها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى من خلال التعاون مع البنك الدولى، من خلال عقد مجموعات عمل من اجل مناقشة محاور ورشة العمل، وعرض الملاحظات الختامية، فيما وجه مناقشة خطوات قابلة للتطبيق لكى تكون خطوة على طريق العلاج وذلك مشكلة ضعف القراءة والكتابة لدى بعض أبنائنا، كما وجه بأن تنتج المناقشات للتوصيات لتحقق الخروج بخطة عمل قصيرة ومتوسطة الأجل.
تعزيز مهارات القراءة والكتابة الأولية
وجاءت فعاليات اليوم حيث شهدت مجموعات العمل مناقشة محاور الورشة الثلاث وهى “الممارسات الخاصة بالتدريس من اجل تعزيز مهارات القراءة والكتابة الأولية”، والمحور الثانى “كبناء جسور ما بين العامية والفصحى المعاصر”، والمحور الثالث “القيام بتعزيز مهارات القراءة والكتابة في مرحلة ما قبل المدرسة”، حيث تم كتابة الخطة، وتايضا وصيف المشكلة واستعراض المقترحات القابلة للتنفيذ، والقيام بعرض ومناقشة لكل مجموعة، جاء ذلك وصولا لوضع الخطة العملية قابلة للتنفيذ على المدى القصير والمتوسط (1-3 سنوات).
مناقشة محور التدريس
فيما تم مناقشة محور التدريس من اجل إعداد المعلمين ما قبل الخدمة وخلال الخدمة، وايضا المتعثرون في القراءة والتدخل المبكر، كما تمت مناقشة المجموعة الثانية محور “بناء ما بين العامية والفصحى المعاصرة” وموضوعات التعليم والتعلم، وذلك من أجل اكتساب مهارات القراءة والكتابة بشكل فعال (منحی صوتی، ادب أطفال، الطلاقة)، وأدارت المجموعة الدكتورة ميرفت الديب رئيس لجنة تطوير مناهج المرحلة الإعدادية، فيما ناقشت محور “تعزيز مهارات القراءة والكتابة في مرحلة ما قبل المدرسة”، والتعرض المبكر للفصحى المعاصرة ما قبل المدرسة، والتوعية الأسرية والمجتمعية.
مؤسسات المجتمع المدني
فيما تضمنت الملاحظات الختامية لورشة العمل، بالقيام بإجراء اختبار مسحي لمهارات القراءة والكتابة وذلك لصفوف المرحلة الأولى من التعليم الأساسي، وذلك بداية ونهاية العام الدراسي 2024-2025، وذلك بالإضافة إلى القيام بتطبيق البرامج التي يتم اختيارها من قبل اللجنة، وذلك خلال العام الدراسي 2024-2025، بالإضافة إلى القيام بتحليل النتائج وتقدير مدى فاعلية البرامج والإجراءات التي تم تطبيقها.
اقرأ ايضا
