يبحث طلاب الصف الرابع الابتدائي عن تفاصيل وبيانات أسئلة مهام ادائية علوم رابعة ابتدائي كما نشرتها وزارة التربية والتعليم، وفي هذا المقال سنقدم لكم الأسئلة وإجاباتها بطريقة منسقة وأفكار مرتبة تساعد الطلاب على المذاكرة وتثبيت المعلومات وتحصيل أقصى درجات التفوق والنجاح.
من خلال الصورة التي أمامك قم بالإجابة عن الأسئلة التالية:
● توقع أين هذا الحيوان ذو الأذان الكبيرة، في بيئة صحراوية حارة أم بيئة باردة، وما دليلك على ذلك؟
● هذا التكيف تركيبي أم سلوكي؟
● يمتلك هذا الحيوان أرجلاً طويلة تساعده على الهرب من الأعداء، هذا التكيف تركيبي أم سلوكي؟
السؤال الثاني من مهام ادائية علوم رابعة ابتدائي
في الصورة التي أمامك غزال الصحراء وهو من الحيوانات التي تتكيف للحياة في البيئة الصحراوية، لاحظ الصورة وحدد:
● تكيف يمكنه من الجري سريعًا، وما نوعه؟
● ينشط هذا الغزال ليلاً للحصول على الغذاء وتجنب الأعداء، هذا التكيف سلوكي أم تركيبي؟
السؤال الثالث من مهام ادائية علوم رابعة ابتدائي
يفرز حيوان الظربان رائحة كريهة عند اقتراب الحيوانات المفترسة منه وهذه الطريقة هل هي سلاحه الوحيد للدفاع عن نفسه؟ وهذا التكيف يعد سلوكي أم تركيبي؟
السؤال الرابع من مهام ادائية علوم رابعة ابتدائي
● يعيش الطاووس الاستوائي في الغابات الاستوائية المطيرة ويمتلك ريشًا ملونًا، هذا الريش يساعده على الاختباء والتزاوج، فما نوع هذا التكيف (سلوكي أم تركيبي)؟
● يهاجر الاوز الكندي عند حلول الشتاء للبحث عن طعامه، ما نوع هذا التكيف؟
السؤال الرابع من مهام ادائية علوم رابعة ابتدائي
درست أن الدب القطبي يتكيف مع الحياة في البيئات شديدة البرودة، أجب عن الأسئلة التالية:
● لماذا لا يتمكن الدب القطبي من العيش بالصحراء؟
● ما التغيرات التي تطرأ على هذا الحيوان حتى تمكنه من العيش في الصحراء؟
● لون انتقل الدب القطبي للعيش في بيئة الجمل الصحراوية، هل تستمر حياته؟ نعم أم لا؟
السؤال الخامس من مهام ادائية علوم رابعة ابتدائي
● إذا علمت أن الفيل الأفريقي يعيش في بيئات مرتفعة الحرارة، بينما الفيل الأسيوي يعيش في بيئات معتدلة الحرارة، أي من الفيلين هو الأفريقي وايهما الأسيوي ولماذا؟
● يتفق خبراء الحياة البرية في الوقت الحاصر أن الفيلة تتعرض لخطر نتيجة تدمير بيئتها الطبيعة من أجل استخدامها في الزراعة أو لبناء المباني وكذلك صيدها بواسطة الصيادين للحصول على أنيابها لتجارة العاج، اكتب عدة اقتراحات للحفاظ على الفيلة من النشاط البشري باستخدام الكلمات الإرشادية التالية: (وضع قوانين تمنع، التوقف عن)
إقرأ أيضاً
