تعديل نموذج إجابة الرياضيات البحتة للثانوية وفتح تحقيق عاجل مع واضعي الامتحان

ناقش أعضاء اللجنة الفنية لواضعي امتحان الرياضيات البحتة “التفاضل والتكامل، والحبر والهندسة الفراغية”، لطلاب الثانوية العامة 2020، إجراءات تصحيح العينة العشوائية اليوم خلال الاجتماع الذي عقدته وزارة التربية والتعليم مع مشرفي عموم التقدير بقطاعات القاهرة برئاسة الدكتور رضا حجازي نائب الوزير ورئيس امتحانات الثانوية العامة.

 

ومن جانبه أوضح “حجازي” أن هدف الاجتماع هو مناقشة مضمون الامتحانات، وتوحيد نموذج الإجابة للأسئلة الواردة، بهدف تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، بعد الاتفاق على القواعد الأساسية للتصحيح والتقدير، لمنح كل طالب حقه بما قدمه خلال الامتحان.

 

واكدت اللجنة الفنية خلال الاجتماع، أن امتحان الجبر والهندسة الفراغية الذي اختتم به الطلاب ماراثون الامتحانات اليوم، جاء واضح ومطابقة للمواصفات الفنية، وأن الأسئلة مباشرة وصريحة وردت على المنهج المقرر فقط حتى منتصف شهر مارس، وبناءاً عليه تم اعتماد نموذج الإجابة بدون أي إضافة أو تعديل، كي يكون النموذج النهائي بعد إعلان نتيجة العينة العشوائية.

 

أما عن امتحان التفاضل والتكامل الذي خضع لأدائه الطلاب يوم الأحد الماضي، فأفادت اللجنة الفنية أنه جاء مطابق للمواصفات أيضاً، ويندرج من حيث السهولة والصعوبة وورد في المنهج المقرر فقط، لكنه جاء السؤال السادس في نموذج “أ” وما يقابله في باقي النماذج، بخطوات يجريها الطالب لكي يصل إلى الإجابة، وعند الإطلاع على نتيجة العينة العشوائية للامتحان أوضحت أن نسبة نجاح الطلاب في هذا السؤال أقل من نسبة النجاح في الامتحان ككل، وبناءا عليه تم اقتراح أن اختيار الطالب لأى بديل من بدائل إجابة السؤال أو كتابة خطوات للحل يستحق درجة السؤال المقدرة (بدرجة واحدة).

 

 

لذا حرص الدكتور رضا حجازي، بالتوجيه بضرورة تعديل نموذج الإجابة، ثم سرعة إرساله وتعميمه بجميع قطاعات التقدير ومتابعة ذلك التعديل، وإعلان نتيجة تصحيح العينة العشوائية بعد إعادة تصحيحها، ثم قرر إحالة جميع أعضاء اللجنة الفنية المسئولة عن وضع الامتحان إلى الشئون القانونية، واستبعادهم من العمل بمكتب مدير عام تنمية مادة الرياضيات.

 

اقرأ أيضاً

نائب وزير التربية والتعليم يكشف موعد نتيجة الشهادة الثانوية العامة 2020